Eğitici Röportajları ve Sonucundaki Rapor

Öğretmenliğin anlamı, belki de herkesin ortak noktada buluştuğu bir yer: adanmışlık. Kendilerini topluma adamış insanlardır onlar. Toplumu yetiştirecek olan ve geleceği ellerinde tutan öğretmenler bir şeyleri değiştirebilmek için herkesin ortak umudu. Bunu öğreniminin üstünden yıllar geçen birisi bile söyler. Çünkü onu yetiştiren ve ondan sonrasını yetiştirecek de bir öğretmendir.

EĞİTİCİ ÜZERİNE

Yıllar geçtikçe öğretmen-öğrenci ilişkileri değişmiştir. Ancak öğretmenin saygınlığı hiç yitirilmemiş hatta toplumda öğretmene olan sevgi gittikçe artmıştır. Kendisine birçok yeni şey öğreten birisine karşı öğrenciler sevgi besler, onun bilgisinden daha fazla yararlanmak ve kendini donatmak ister. Eski sisteme göre öğretmenlerin daha samimi tutumu öğrenciler ile aralarındaki ilişkiyi daha da güçlendirmiştir. Eğitimi bitmiş birine göre eğitimi devam eden öğrencinin öğretmeniyle daha rahat ilişki kurabildiğini görüyoruz. Bu da yeni sistemin aradaki köprüyü sağlamlaştırdığını gösteriyor.

Yıllarca hayatımıza etki edecek bir eğitimcinin de belli başlı özellikleri olmalıdır. Hayatımızda derin izler bırakacak bir öğretmen, öğrencileriyle olan ilişkilerinde taraf tutmamalı ve onların başarısını sadece notları göz önüne alarak değerlendirmemelidir. Her öğrencinin içinde bir cevher yatar ve bunu ortaya çıkarabilecek insanlardan birisi de öğretmendir. Eğitimi uzun yıllar önce bitmiş birisine ‘’iyi öğretmen ‘’ kavramını sorduğumda öğrencilere eşit yaklaşan, onları dinleyen ve anlayan eğitimci modelini tarif etmektedir. Eğitimi süren öğrenci ise öğretmenin kabiliyetine odaklanmaktadır. Diksiyonuna, konuya hakimiyetine ve aktarımına önem vermektedir. Eğitimin bitmesi ve iş hayatının başlamasıyla insanın daha çok ayrımcılık olayına dikkat çekmesi belki de öğrencinin eğitimi esnasında bunu çok ayırt edemiyor oluşundandır veya eski sistemde öğretmenin yanlış yaptığı bir davranışı dile getirememektir. Eğitimi devam eden öğrencinin bu konuya dikkat çekmemesi öğretmenlerin ayrım yapmaktan kaçındığını da gösterebilir. Çünkü aynı soruyu ‘’kötü öğretmen’’ olarak sorduğumda aynı cevapların zıttını aldım. Eğitimi bitmiş birey öğretmenin kötü davranışlarına dikkat çekerken eğitimi devam eden öğrenci öğretmenin hakimiyetsizliğine vurgu yaptı. Bu da günümüz öğretmenlerinin davranışsaldan ziyade donanım sorununun olduğunu göstermektedir.

Okula gitmek her öğrenci için bir zaman zor olmuştur. Belki bir hayali, belki arkadaşları, belki de bir öğretmen öğrenciyi okulda tutan bağlardan biridir. . Önemli bir sınav senesinde olan bir öğrenci için okula gitmek sancılı bir süreç olabilir. Çünkü ders çalışmak tüm hayatına işlemiştir. Bu öğrenciyi okuldan uzaklaştırmamak öğretmen için önemli görevdir. Böylesine yorgun bir dönemde olan öğrenciyle ilişkilerini iyi tutmak öğrenciyi motive edebilir. Öğretmen bir öğrenciyi iyileştirebilecek en önemli kişidir. Sadece bilgi vermekle kalmayıp onlara hayat tecrübelerinden, duygularından, olaylara bakış açısından vermelidir. Bir öğrenci için en etkili rol model olabilecek kişi öğrencinin iyi veya kötü zamanında yanında olmalıdır. Başarmaları için onları desteklemeli ve başarıyı sadece kâğıt üzerinde görmemelidir. Öğrenciyi göz ardı etmemeli, onu keşfetmeli hatta öğrencinin kendisini keşfetmesine önayak olmalıdır. Onları okula bağlayacak güçlü sebepler bulmalarına yardımcı olmalıdır. Birçok öğrenci okula giderken iyi hissetmemektedir. Sadece okulu bitirmek için okula gitmektedirler. Okula gittiklerinde hissettikleri duyguları hakkında sorduğuma eğitimi bitmiş birey genel anlamda çok bir şey hissetmediğini, arkadaşları ile görüşmenin heyecanı olduğunu söyledi. Eğitimi devam eden öğrenci ise gün içinde farklı duygular yaşadığını söyledi ve net bir duygu belirtmedi. Eğitim hayatı bitince hatırlanan sadece ufak heyecanlarken, öğrenci olan kişi hâlâ eğitimin stresi ve öğrenmenin hazzı arasında kalmış ve belirli bir hisse sahip olmadığını düşünmektedir.

Eğitimci öğrencisine her türlü destek olmalı ve onun hayatında güzel bir iz bırakmalıdır. Bir gencin hayatının çoğu okulda geçerken eğitimci ile olan bağları onun için çok önemlidir. İlkokul öğretmeni, lise öğretmeni onun davranışlarının şekillenmesinde önemli rol oynar ve eğitici örnek modeldir. Bu yüzden eğitici kendisini en iyi biçimde geliştirmeli ve donatmalıdır. Etrafında kendisini örnek alacak bir sınıf, bir okul, bir gelecek varken eğiticinin sahip olduğu yetiler çok önemlidir. Eğitimi bitmiş bir birey bile dönüp eğitim hayatına baktığında onu en derinden hissettiği öğretmeniyle olan ilişkisidir. Eğer ki bir öğretmen öğrencinin hayatına dokunarak onu kabuğundan çıkarmışsa bu, öğrencinin hayatında hiç unutamayacağı bir anıdır, unutamayacağı ve hep saygıyla hatırlayacağı bir kişidir.

 
 
İnsanlar ile sosyal ilişkilere başladığımız okul döneminde bize bunu gösterecek öğretmendir. Bir çocuğun öğrenmeye başladığı ilk senelerde öğretmeninden gördüğü destek onun tüm eğitim hayatını etkileyecektir. Önemli bir sınava hazırlanan bir öğrencinin öğretmeninden aldığı motivasyon onun daha verimli hazırlanmasına yardımcı olacaktır. Öğretmen bir öğrencinin sadece temel bilgileri öğrenmesini sağlamaz aynı zamanda ona hayatı öğretir. Toplumda nasıl yaşanacağını okulda öğretmenden öğrenir öğrenci. Topluma faydalı, saygılı ve donanımlı bir birey yetiştirmek öğretmenin işidir ki bu bir öğretmende zorunluluktan ziyade istek olmalıdır. Geleceğin şekillendirici olan öğretmendir ve eğitici önce kendini eğitmelidir. Kendini donatan bir eğitici sonrasında etrafına yayar. Öğretmen bir ateştir, öğrenci ise yakılmayı bekleyen mum.